Weiterbildung Traumapädagogik/Traumazentrierte Fachberatung

Wir begegnen in der (psycho-)sozialen Arbeit immer wieder Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, deren Biografie von belastenden und traumatischen Stress-Erleben beeinflusst und geprägt wurde. Als Folge dieses Erlebens entwickeln sie Überlebensstrategien in Form von Denk- und Verhaltensmuster, die einer Würdigung bedürfen und gleichwohl für sie selbst, als auch für ihr Umfeld und Fachkräfte in den Hilfesystemen, Herausforderungen darstellen können.

Um lebensweltorientierte Hilfen für Menschen traumasensibel zu gestalten brauchen Fachkräfte Grundlagen aus der Traumapädagogik und Traumazentrierten Fachberatung.

Die Weiterbildung Traumapädagogik/Traumazen-trierte Fachberatung

• hat zum Ziel, psychosozialen Fachkräften das notwendige psychotraumatologische Wissen sowie eine beziehungsorientierte und traumasensible Haltung zu vermitteln.
• fokussiert in ihren Verstehens-Modellen den Blick auf die physiologischen und innerpsychischen Prozesse und die Wechselwirkungen innerhalb von Beziehungen und Systemen.
• richtet ihre Förderansätze auf Wahrnehmung, Stabilisierung und Selbstwirksamkeit aller Beteiligten aus.
• ist praxisorientiert gestaltet und richtet den Fokus auf die konkreten Arbeitsfelder der Teilnehmenden.

Die Weiterbildung richtet sich an alle psychosozialen Fachkräfte in pädagogischen, psychosozialen, medizinischen, pflegerischen, geburtshelfenden, seelsorgerischen und anderen helfenden Berufen mit einer mindestens dreijährigen Fachausbildung und mindestens einem Jahr Berufserfahrung nach Ausbildungsabschluss.

Nähere Informationen zu den beruflichen Grundvoraussetzungen für die Zertifizierung durch die beiden Fachverbände finden sich unter www.degpt.de/fileadmin/all_user/download/weiterbildung-und-curricula/2025_FVTP_DeGPT_Curriculum_Traumapaedagogik_Traumazentrierte_Fachberatung.pdf

Während der Weiterbildung muss es die Möglichkeit geben zur Arbeit mit (trauma-)belasteten Menschen.

Eine Bereitschaft zur Eigenreflexion und ausreichende psychischer Stabilität wird vorausgesetzt.

.Die Weiterbildung setzt sich aus 9 Modulen zusammen, deren Inhalte sich an den Vorgaben der Deutschsprachigen Gesellschaft für Psychotrauma-tologie (DeGPT) und des Fachverband Traumapäda-gogik (FVTP) ausrichten. Die Module bauen inhalt-lich aufeinander auf und greifen ineinander.

• Modul 1 – 10.-12.02.2027
• Modul 2 – 02.-04.06.2027
• Modul 3 – 03.-05.11.2027
• Modul 4 – 26.-28.01.2028
• Modul 5 – 22.-24.03.2028
• Modul 6 – 28.-30.06.2028
• Modul 7 – 15.-17.11.2028
• Modul 8 – 14.-16.02.2029
• Modul 9 – 14.-16.03.2029

Die Module beginnen jeweils um 9:00 Uhr und enden um 17:00 Uhr, am Freitag um 15:00 Uhr – mit einer 60-minütigen Mittagspause und kleinen Pausen am Vor- und Nachmittag.

Dazu kommen:

• Supervisionseinheiten, die innerhalb der Module/getrennt von den inhaltlichem Teil in zwei Gruppen stattfinden und an einem noch zu vereinbarenden zusätzlichen Tag
• Peergruppentreffen in festen Gruppen (32 UE)
• Eine bis zwei schriftliche Reflexions-Arbeiten
• Planung, Umsetzung, Dokumentation und Präsentation eines traumapädagogischen Praxisprojektes
• Vertiefung der vermittelten theoretischen Grundlagen über das eigenständige Studium von Fachliteratur

Am 10. Dezember 2026 von 17.00 bis 19.00 Uhr werden die Teilnehmenden zusätzlich zu einem Online-Info-Treffen eingeladen, in dem wir nochmal Informationen zum Aufbau und Inhalt der Weiterbildung geben und evtl. Fragen der Teilnehmenden beantworten.

Die Referent*innen verfügen über eine pädagogisch fundierte Ausbildung und langjährige Berufserfahrung in der pädagogischen Arbeit mit lebensgeschichtlich belasteten Kindern, Jugendlichen und/oder Erwachsenen und über therapeutische und beraterische Zusatzqualifikationen

Die Module werden in der Regel von den beiden Institutsreferent*innen Kerstin Prinz und Urs Kaiser geleitet, ggf. werden themenbezogen externe Fachreferent*innen hinzugeladen.

Kerstin Prinz

Diplom-Pädagogin, Traumapädagogin/Traumazentrierte Fachberaterin (FVTP/DeGPT), Systemische Familientherapeutin (IFW), Kinderschutzfachkraft (fzkj)

Zum ausführlichen Profil…

Urs Kaiser

Sozialpädagoge, Diplom-Pädagoge, Lehr-Supervisor (DGSv), Systemischer Organisations-berater (MA)

Zum ausführlichen Profil…

Seminarhaus links am Bach

73230 Kirchheim-Ötlingen, Linkstr. 19

https://www.linksambach.de

Die Weiterbildung soll in der Regel in Präsenzmodulen im Seminarhaus linksambach stattfinden. Wir behalten uns jedoch vor, aus wichtigem Grund, z.B. pandemiebedingt, durch andere gesetzliche Vorgaben oder gesellschaftliche Einschränkungen oder wenn wir zu der Einschätzung kommen, die Module online sicherer vertreten zu können, einzelne Weiterbildungsmodule im Online-Unterricht durchzuführen.

Kosten und Zahlungsmodalitäten

• Die Kosten betragen 4.450,00 Euro zzgl. einer Gebühr von 50 Euro für das Abschluss-Zertifikat, welche von den beiden Fachverbänden erhoben wird. Die Weiterbildung ist gemäß §4 Umsatzsteuergesetz umsatzsteuerbefreit
• Nach Anmeldung erhalten die Teilnehmenden eine Anmeldebestätigung, sowie eine Anzahlungsrechnung über 400 Euro zugeschickt. Die Anzahlung ist nach Erhalt der Rechnung sofort fällig. Nach Eingang dieser Zahlung ist der Teilnehmendenplatz verbindlich reserviert.
• Der Restbetrag wird in zwei Raten in Rechnung gestellt (kurz vor Beginn und zur Hälfte der Weiterbildung). Davon abweichende Ratenzahlungen sind in Ausnahmefällen möglich.

Im Teilnehmendenpreis enthalten sind:

• 9 Seminarmodule (27 Tage) incl. Supervisionseinheiten und Abschluss-Colloquium, plus 1 gemeinsam festzulegender Supervisionstag
• Seminarunterlagen
• Rückmeldung zu schriftlichen Arbeiten
• Eine individuelle Rückmeldung durch das Leitungs-team im Verlauf der Weiterbildung
• Pausenverpflegung und Seminargetränke

Ein Mittagessen (dreigängiges vegetarisches Gericht) kann optional dazu gebucht werden für jeweils 17,-€

In den Seminargebühren sind nicht enthalten: 

• Kosten für Übernachtung und Anreise
• Bei der Suche nach einer kostengünstigen Übernachtungsmöglichkeit sind wir gerne behilflich.

Die Weiterbildung vermittelt Kompetenzen auf verschiedenen Ebenen. Neben theoretischem Wissen umfasst sie die Entwicklung von Handlungskompetenzen, sozialen Kompetenzen und persönlichen Kompetenzen. Diese werden als zentrale Inhalte der Weiterbildung systematisch gefördert. Die Entwicklung einer traumapädagogischen Grundhaltung zieht sich dabei wie ein roter Faden durch die Module und bezieht sich auf Alle am Prozess Beteiligten.

• Einführung in die Psychotraumatologie
• Auswirkungen von traumatischem Stresserleben
• Neurobiologische Grundlagen
• Akutversorgung
• Einführung in die Traumapädagogik (Geschichte, Bezüge, Überblick)
• Traumapädagogische Haltungen (Hintergründe, Relevanz und Transfer in die pädagogische Arbeit)
• Psychoedukative Ansätze/Förderung Selbstverstehen
• Methoden der Selbstbemächtigung (Resilienzförderung, Achtsamkeit, Sinneswahrnehmung, Körperwahrnehmung, Emotionsregulation)
• Bedeutung von Narrativen in der pädagogischen Arbeit
• Grundlagen der Bindungswissenschaften
• Reflexion eigener Bindungserfahrungen und deren Bedeutung für die Beziehungsgestaltung
• Bindung und Trauma–Bindungsorientierte Pädagogik
• Dynamiken traumabezogener Übertragungen und Gegenreaktionen/Reflexions- und Stabilisie-rungsmöglichkeiten
• Bedeutung der Fachkräfte in der Traumapäda-gogik – Sekundäre Traumatisierung, Burnout & Selbstfürsorge
• Traumapädagogisch Diagnostisches Verstehen I (Logik hinter Verhalten/Umgang mit Spannungsfeldern)
• Traumapädagogisch Diagnostisches Verstehen II (Ressourcenorientierte Methoden-Vogelperspektive -Interventionsplanung)
• Möglichkeiten und Grenzen der traumazentrierten Beratung
• Definition und Vorstellung der unterschiedlichen Beratungsformen und Ansätze
• Arbeit mit inneren Anteilen/Ego States
• Konzepte der Traumatherapie
• Traumatherapie und Traumapädagogik – Unterschiede und Gemeinsamkeiten
• Ebenen transgenerationale Weitergabe
• Reflexion transgenerationaler Dynamiken in der eigenen Biografie
• Traumsensible Gestaltung der Arbeit mit Bezugspersonen
• Trauma und Gruppe
• Kooperation der Helfersysteme
• Organisationale Schutzkonzepte und Täter*innen-Strategien
• Traumasensible Gestaltung von Übergängen
• Reflexion Weiterbildungsprozess
• Kolloquium mit Projektpräsentationen
• Abschluss

Voraussetzung für die Zertifizierung ist:

• Die Teilnahme an allen Modulen und Supervisionseinheiten. Eine aus gravierenden Gründen abgesagte Teilnahme von einem Modul kann durch eine schriftliche Arbeit ersetzt werden. Weitere fehlende Module müssen nachgeholt werden.
• Teilnahme Peergruppentreffen (Digital/Präsenz – 32 UE)
• Ein bis zwei schriftliche Arbeiten – Reflexion der traumapädagogischen Arbeit und Fachberatung entlang eines von unserem Institut vorgegebenen Schemas.
• Umsetzung und Dokumentation eines traumapädagogisches Praxisprojektes und Präsentation im Kolloquium.

• Eine Teilnahme ohne Zertifizierung durch die beiden Fachverbände ist möglich und wird durch eine Teilnahmebescheinigung der possum Bodensee GbR bestätigt.

Hier finden Sie die Informationen als pdf zum Herunterladen.

Teilnahme und allgemeine Geschaeftsbedingungen 2026